16 февраля 2014

Каких детей чаще обижают в школе

Казалось бы, ваш ребенок – умный, добрый, способный. Никогда сам не задирает одноклассников, не провоцирует ссоры. Почему же он так часто становится жертвой в детском коллективе? Автор: Елена Еловикова

Кого чаще обижают в школе? Как правило – тех детей, которые чем-то отличаются от сверстников, внешне или по характеру. Но почему же в классе, где есть два толстячка, одного не трогают, а другого просто изводят насмешками? Пробуем в этом разобраться вместе с практикующим психологом Татьяной Дубицкой.

 

Конечно, большую роль играет подбор детей в классе. Если, скажем, большинство детей нацелены на хорошую успеваемость, вряд ли отличника будут дразнить «ботаном». А если в классе из двадцати человек пятеро – с избыточным весом, скорее всего, остальные дети не станут обзывать их и травить.

Однако даже в неблагоприятном психологическом климате ребенок может дать отпор обидчикам и не превратиться в вечную жертву буллинга (травли). Если он чувствует себя уверенно и самодостаточно. Если в семье он не играет роли жертвы. Ведь часто мы, родители, не замечая этого, настолько давим на своего ребенка – непомерными требованиями, негативными установками, родительскими амбициями, – что попадая в детский коллектив, школьник принимает привычную для себя роль – роль жертвы.

 

Как вести себя со своим ребенком?

 

Хотите, чтобы ваш малыш чувствовал себя уверенно и самодостаточно, чтобы он мог дать отпор обидчикам и решить конфликтные ситуации в школе? Прислушайтесь к советам психолога!

 

- Убирайте негативные установки.  К сожалению, это в нашем менталитете – замечать недостатки и обобщать их. Мы неосознанно передаем негативные установки своим детям, говоря фразы вроде: «Ты как всегда вляпался в грязь», «Ты никогда меня не слушаешь», «Ты вечно в двоечниках». Отслеживайте такие фразы и попытайтесь изъять их из своего обращения. Критикуйте конкретный факт, а не ребенка в целом. Например: «Ты сегодня вел себя плохо», «Мне не понравилось, что ты нагрубил».

 

- Хвалите ребенка за успехи. Подумайте: почему вы так редко замечаете в ребенке то хорошее, что в нем есть? Вернее, может, вы и замечаете, но не проговариваете это вслух. А ведь для того, чтобы почувствовать себя уверенным, ребенку обязательно надо знать, в чем он силен, какие качества в нем ценны и достойны.

 

- Правильно реагируйте на неудачи. Поддержите ребенка и найдите в ней позитив. Ведь, если подумать, даже из самой неприятной ситуации можно извлечь полезный опыт. Например, ваш ребенок испачкал одежду, играя с друзьями на улице. Наша первая реакция: «Ты опять запачкался, как поросенок! А мне теперь опять все выстирывать!» Попробуйте изменить ее на позитивную: «Я смотрю, ты весело провел время на улице. А теперь давай вместе все это отчистим, ведь мне одной тяжело». Ребенок узнает, как работает стиральная машинка или утюг, а заодно и поймет, что вы нуждаетесь в его помощи.  

 

Наш консультант – практикующий психолог Татьяна Дубицкая http://osoznanie.com.ua

 

Или ваш школьник схлопотал двойку. Ваша привычная реакция: «Ты тупица, ты же сказал, что сделал домашнее задание!» Вместо этого поговорите с сыном или дочкой: как это произошло, за что поставили двойку. После анализа ситуации предложите путь выхода из нее. Используйте «я-сообщения»: «Мне грустно, что ты меня обманул».

 

- Поощряйте его самостоятельность и не мешайте ее проявлять. Навсегда забудьте фразы вроде: «Ты сделаешь именно так, как я тебе говорю!», «Если поступишь иначе, у тебя ничего не получится». Именно этими фразами мы убиваем инициативу ребенка. Вы можете предложить малышу, на выбор, несколько вариантов решения проблемы и сказать, какой вам кажется самым хорошим. Но выбирать, как себя вести, он должен сам! 

Реклама

Гороскоп дня